На постсоветском пространстве долгое время при изучении иностранных языков основной акцент ставился на развитие так называемой грамматической компетенции. Проще говоря – большая часть занятий была посвящена грамматике.
В результате при сдаче международных экзаменов наши соотечественники показывали хорошую грамотность в письме и чтении, однако отличались слабыми навыками разговорной речи и аудирования по сравнению со студентами из других стран. Continue reading